官网首页
英语阅读培训 | 阅读策略训练有多重要
Winkey17 | 浏览 445 次 | 2017-02-28 10:12:52
英语阅读培训 | 阅读策略训练有多重要

英语阅读培训 | 阅读策略训练有多重要


      阅读策略是指学习者为解决阅读中的困难而采取的措施,是学习者策略能力的一个重要组成部分。阅读策略研究始于上世纪80年代初,大多数研究侧重于研究学生在阅读过程中使用的策略及它们与成功、不成功阅读的关系等。多数研究结果表明,成功阅读者比不成功阅读者能更好地监控其阅读过程,并有意识地灵活运用各种阅读策略 (Block,1986;Jimenez,et al.1995) 。这些研究无疑给我们提供了很多启示和教学意义。随着研究的不断深入,研究者们逐步意识到策略培训的重要价值并对阅读策略的训练及其成效展开了深入的研究(Carrell,Pharis&Liberto,1989; 梦悦,2004,)。国外大量的实验研究证明进行阅读策略培训可以提高学生的阅读理解能力(Block, 1986; Carrell etal, 1989), 但国内对这方面的研究刚刚起步,鉴于此,笔者结合自己的教学实践,进行了一项以英语专业学习者为研究对象而开展的实验研究,以探讨基于策略训练的阅读教学的可行性和必要性,其目的探究在中国以英语作为外语(EFL)的语境下,进行阅读策略训练的有效途径


英语阅读培训 | 阅读策略训练有多重要


      如何进行策略训练?国内外许多学者对此进行了一系列的研究并已取得一定的进展,但目前还没有定论。主要的训练方式可归为以下两种:隐性训练和显性训练。近年来,国外策略训练研究者更为主张使用显性的训练方式,即学生被告知策略使用的价值、训练的目的及预期效果等。例 O’Malley&Chamot(1990)认为,策略训练应该是直接的,教师应该让学生明确策略训练的目的,明确所教的每一个策略。Wenden(1987)认为在一定的语言情景中进行策略训练比独立地学习策略有效,Cohen(1998)提出将策略培训与外语教学融为一体的SBI教学模式。基于此,本研究采用将显性策略训练融入日常课堂教学的方式,参照Cohen(1998)提出的SBI教学模式,在训练中,教师向学生强调策略训练的目的与作用,把策略训练整合到平时语言教学中,即将策略训练与外语教学融为一体, 教师结合教学内容演示策略的使用,并让学生有意识地在完成学习任务的过程中练习使用策略。以策略培训为基础的外语教学是学习者策略培训方法之一(Cohen ,1998 ),它是一种以学生为中心的教学模式,把策略培训融入到正常的外语教学中。它主要包括两部分:1) 要教会学习者怎样、何时、为什么策略的使用能提高外语,学习和外语使用的任务。2) 策略要渗透到每天课堂练习材料,可以是有意识或无意识地放进语言任务中。策略培训的目的是让学生清楚地认识到:1) 他们怎样才能更有效地学习外语。2) 他们怎样提高理解和运用外语的能力。3) 在他们离开了语言教室这个环境后,怎样能独立地继续用外语进行交流。策略培训的目的不在于掌握策略的本身,而在于提高学习者的策略意识,增强他们策略的选择范围。 策略训练要从“管理策略入手”,以培养学生的自主意识为目标。我们都知道学习英语的策略多种多样,严格说来没有穷尽。即便研究者有可能把所有的策略都罗列出来,我们也不可能把时间都花在学习策略上。从管理策略入手,把培养学生的独立学习能力作为最终目标,就能达到事半功倍的效果。


英语阅读培训,英语培训


想了解更多?
那就赶紧来关注我们

长按二维码 关注我们

有问题请联系
www.winkey17.com



上一篇 : 没有了 下一篇 : 学好英语恒心有多重要